從9月10日教師節(jié)起至11月，寧波廣電集團(tuán)廣播傳媒精心策劃并組織實(shí)施了“我陪孩子讀經(jīng)典”全民閱讀之全民伴讀系列活動(dòng)，通過(guò)校長(zhǎng)名師領(lǐng)讀、職業(yè)代表聲音陪伴、外籍師生共讀等多層次、多形式、多渠道的伴讀與共讀模式，聯(lián)動(dòng)多方力量搭建起全民參與的閱讀平臺(tái)，在全社會(huì)營(yíng)造了濃厚的經(jīng)典閱讀氛圍，社會(huì)反響熱烈。
全民伴讀系列活動(dòng)圍繞三大核心活動(dòng)展開(kāi)，各活動(dòng)主題突出、形式新穎，針對(duì)性地滿足了不同群體的閱讀需求，有效提升了活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性：
校長(zhǎng)名師領(lǐng)讀計(jì)劃
以專業(yè)魅力引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚
校長(zhǎng)名師領(lǐng)讀計(jì)劃聯(lián)合寧波市教育局、寧波市閱讀學(xué)會(huì)、寧波大學(xué)園區(qū)圖書館，邀請(qǐng)寧波各區(qū)（縣、市）共12位校長(zhǎng)、名師代表?yè)?dān)任領(lǐng)讀人，憑借他們深厚的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)校的廣泛影響力，為廣大師生和家長(zhǎng)帶來(lái)高質(zhì)量的領(lǐng)讀與伴讀分享。相關(guān)領(lǐng)讀視頻自9月10日至9月21日在寧波發(fā)布、寧聚、寧波之聲、甬派等寧波多個(gè)主流媒體賬號(hào)進(jìn)行同步宣發(fā)，強(qiáng)化活動(dòng)關(guān)注度，形成了強(qiáng)大的傳播影響力。截至活動(dòng)結(jié)束，相關(guān)內(nèi)容全網(wǎng)播放總量突破1000萬(wàn)，不僅激發(fā)了青少年的閱讀興趣與熱情，更帶動(dòng)了家長(zhǎng)參與經(jīng)典閱讀的積極性，讓“師生共讀、家校共育”的閱讀理念深入人心。
聲音陪伴計(jì)劃
用溫暖聲音搭建親子橋梁
針對(duì)一線職業(yè)群體及新就業(yè)群體因工作繁忙難以陪伴孩子閱讀的痛點(diǎn)，聲音陪伴計(jì)劃聯(lián)合寧波市總工會(huì)融媒中心、寧波出版社，邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)志愿者、公安干警等一線職業(yè)群體代表，以及集卡司機(jī)、快遞小哥、電商主播等新就業(yè)群體代表參與，借助先進(jìn)的數(shù)字化聲音復(fù)刻技術(shù)，通過(guò)專業(yè)聲音采集與智能化處理，為每位參與者生成專屬陪讀音頻。這些充滿溫度的陪讀音頻，為參與者及其子女提供了便捷高效的數(shù)字化陪讀方案。自10月25日起，相關(guān)音頻內(nèi)容在寧聚、寧波之聲、甬派、甬工惠融媒矩陣、寧波出版社等多個(gè)平臺(tái)宣發(fā)，并同步上傳至“我陪孩子讀經(jīng)典”官方小程序，方便家長(zhǎng)和孩子隨時(shí)收聽(tīng)?；顒?dòng)期間，相關(guān)內(nèi)容全網(wǎng)播放總量超500萬(wàn)，用科技賦能親子陪伴，讓忙碌的家長(zhǎng)以“聲音”的形式參與到孩子的閱讀成長(zhǎng)中，傳遞了溫暖與關(guān)愛(ài)。
外籍師生讀經(jīng)典
以跨文化視角解讀經(jīng)典
外籍師生讀經(jīng)典活動(dòng)聯(lián)合寧波協(xié)和學(xué)校、寧波市鎮(zhèn)海赫威斯肯特學(xué)校、寧波喬治亞外籍人員子女學(xué)校等多所學(xué)校發(fā)起，邀請(qǐng)外籍教師及中外學(xué)生共同參與中外經(jīng)典閱讀，通過(guò)師生經(jīng)典共讀、閱讀體驗(yàn)打卡、中文挑戰(zhàn)等形式，開(kāi)展豐富的社交互動(dòng)。外籍師生以獨(dú)特的視角解讀中外經(jīng)典，在校園內(nèi)掀起了跨文化閱讀的熱潮，吸引了眾多關(guān)注，讓不同國(guó)家的年輕群體在經(jīng)典閱讀中增進(jìn)文化理解，讓經(jīng)典閱讀在國(guó)際化語(yǔ)境中煥發(fā)出新的魅力。
在“我陪孩子讀經(jīng)典”全民伴讀系列活動(dòng)策劃執(zhí)行過(guò)程中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)高效統(tǒng)籌各方資源，主動(dòng)對(duì)接寧波市教育局、寧波市總工會(huì)、寧波出版社等多家單位及多所院校，精準(zhǔn)整合教育、媒體、文化等優(yōu)質(zhì)資源，從領(lǐng)讀人選的精心篩選、聲音技術(shù)的專業(yè)應(yīng)用到領(lǐng)讀書籍的挑選，都展現(xiàn)出極強(qiáng)的執(zhí)行力與創(chuàng)造力。最終通過(guò)多方協(xié)同發(fā)力，讓經(jīng)典閱讀滲透到校園、家庭、職場(chǎng)等多個(gè)場(chǎng)景，形成了全民參與、共同推動(dòng)的良好局面。
廣播傳媒民生中心、品牌運(yùn)營(yíng)中心 王偉波 周璐供稿
